Комментарии

• 12.05.2013

  Здравствуйте, Василиса!
  Урок для меня так и остался где-то... параллельно. Ощущение, что все написанное очень подходит к тому, что понимаю как предметка, но что по жизни практически не снимаю. Переводить в ч/б пыталась, контраст поднимала, дальше - полный аут. Ибо не получается никаких интересных силуэтов в ч/б из объединения множеств силуэтов (если доводить до чистых черно-белых силуэтов, а не градаций серого). Посмотрела на то, что уже принято у других... , да и махнула рукой и просто отталкивалась от названия урока "пространство в кадре", лукаво забыв про негативно-позитивное... (грусть, ибо понимаю, что доработать не удалось).
  В результате отобрала вот такое, для меня занимательное и гораздо более актуальное и насущнее по проблеме выстраивания кадра в реале. Ибо чаще всего снимаю именно так - есть четко заданное время (т.е приехала, посмотрела, попыталась сфотографировать на память и уехала без  надежд на возможность еще раз приехать).
  Вот такой новый для меня многоквартирный (на три птичьих семьи) скворечник у храма в виде модели самого храма. Весна еще без листьев, т.е. только сам деревянный (улыбаюсь) ствол, да еще массивный, плюс небольшой относительно расстояния до земли и к обхвату дерева домик для птиц, плюс солнце там, где оно есть.
  Компакт без видоискателя, на экране при ярком солнце вижу картинку не всегда хорошо, потому не рискую с вертикальным положением фотоаппарата, если не уверена, да и домик был вытянут по вертикали. Но дома показалось, что в горизонтальном кадре много лишнего, поэтому попыталась что-то сделать с кадрированием (вариант, надеюсь, сохранится вместе с комментарием).
  Мне показалось, что удалось выжать все, чтобы не перекрыть ветвями основные детали и встать так, чтобы солнце максимально обрисовало и отделило контур домика от ствола.
  Жду Ваших комментариев и советов - что можно было еще предпринять, чтобы картинка получилась не просто информативной, но хотя бы немного художественной.
  
  Пока с первым уроком проблема осталась - не загружаются фотографии (( Написала об этом в службу поддержки 9 мая, получила ответ робота, что письмо прошло, и ...все пока. Все ждала ответа, а сегодня осенило попробовать загрузить фото под следующие уроки. Чудо - под первый так и не загружаются (пробовала...), а сюда удалось :)))

• 12.05.2013

  Увы... кадрирование опять сохраняться не желает с первым комментарием, буду пробовать сейчас привязать ко второму.

• 12.05.2013

  Здравствуйте, Олег!
  С позитивным-негативным проблем как-то нет - этому ведь еще в детстве учили на ИЗО. Меня смутило четкое разграничение на черное и белое в примерах. Примеры так подобраны, что черное и белое легко получается, но в жизни (по крайней мере у меня) все вечно сложнее - как тут, например. Летом, наверное было бы проще - листочки на ветках должны создавать менее напряженное и мешающее обрамление скворечнику. Но ведь не всегда мы можем путешествовать летом. Конкретно эту вертикальную ветку зафотошопить не так уж и сложно, но я для урока специально этого делать не стала, чтобы донести свою мысль или непонимание.
  Если убрать четкость черно-белых границ, то все понятно :)
  

• 12.05.2013

  Алла, иллюстрации подобраны для удобства, конечно такие идеальные ситуации не всегда встречаются. :)
  
  
  Про ветку: имел не только конкретно эту, а в общем. 

• 13.05.2013

  Спасибо, Олег!