Работы студентов фотошколы

Задание: «Глубина пространства»
Image-square_50
Image-normal
ILCE-6000
  • ISO 2000
  • 1/80 s
  • Диафрагма: F2.8
Полный EXIF Полный файл
Profile_avatarLilia Ezh

Серия снимков про мастер-класс по танцам на фестивале фантастики и ролевых игр. Сходящиеся линии, образованные стоящими в парах людьми, придают кадру глубину.

12.11.2015, 13:01
Image-square_360Александр Шевченко,
преподаватель

Здравствуйте Лилия.

Оценка работы

Парадокс фотографии заключается в том, что фотограф старается показать трехмерное пространство в двумерной плоскости ( на бумага, экране). К счастью, в композиции существует несколько приёмов, позволяющих передать глубину пространства.

В заглавном сюжете, мы видим пример схождения линий и уменьшения видимых размеров героев съёмки, по мере отдаления, это линейная перспектива.

В сюжете DSC09434, линейная перспектива не так явно выражена, по сравнению с заглавным снимком.

DSC09463 - вновь пример линейной перспективы. Заваленный горизонт совершенно не мешает, так как на переднем плане находится девушка и тянет на себя всё внимание зрителя.

DSC09472 - в сюжете несколько планов, за счёт чего передаётся глубина пространства.

DSC09478 - не совсем ясен выбор данного сюжета, если только привнести нотки юмора)

DSC09489 - показать несколько планов можно, выделив главных героев резкость. Старайтесь чтобы дальний план не был перегружен и не отвлекал.

DSC09510-DSC09542 старайтесь не давать много подобных снимков, чередуйте их чтобы зрителю было интереснее.

DSC09551 - двери в кадре выступают в качестве естественной рамки. Рамка придает изображению глубину и у человека, смотрящего на изображение, возникнет чувство, что фото сделано более чем в двух измерениях.

DSC09955 - верхняя точка съёмки подразумевала,что вы снимете к примеру город из окна ( по выбранной теме он конечно же не уместен), тогда можно показать несколько планов, передать глубину пространства.

DSC09967 - отражения позволили расширить пространство кадра, передать глубину изображения.

Замечания и рекомендации

--

Выводы

Работу принимаю!