Первое задание будет общее

Для освоения «сюжетного мышления» и съёмки сюжетами выберите учебную тему (список тем прилагается), над которой вы сможете работать на протяжении последующих уроков. В работе над этой темой мы будем изучать основные приёмы и изобразительные средства репортажной съёмки.

Тема — это направление для вашего ума. Вы можете её сузить и конкретизировать. Например, тему «Семья» свести к «Моя бабушка печёт пироги». Или в теме «Дворовые истории» найти своё — «А у нас в гараже…» и т.д.

В выборе тем есть одно исключение! Не рекомендую выбирать съёмку своих детей, да и маленьких детей вообще как основную, сквозную тему уроков. Элемент субъективизма в оценке своих детей будет всегда присутствовать, т. к. свои дети на любой фотографии, любого качества будут хороши и дороги. Качественной репортажной съёмки не получится!

И ещё. Крайне нежелательно высылать в качестве домашнего задания архивные снимки, сделанные давно. Снимайте всё в реальном времени по прочтении урока!

На выходе нашей совместной работы мы должны получить законченную фотоисторию. Тема в процессе работы может поменяться. Главное — тема должна вам нравиться и быть доступной для регулярной работы над ней на протяжении следующих уроков. То есть вам придётся по моему заданию что-то переснимать или доснимать.

1. Начните съёмку по выбранной теме. Перед съёмкой продумайте основные сцены своей истории, разбейте её на сюжеты, дайте им названия. Вам поможет правило, описанное в теоретической части урока («Красная шапочка»). Позаботьтесь, чтобы сюжеты были разнообразны.

2. Вышлите фотографии в количестве до 15 штук. Приложите к фотографиям текст — короткое описание темы. Прошу вас высылать фотографии и текст в одном ZIP-архиве. Напомню, очень важно, чтобы архивов было не более трёх. Дополнение: мне бы хотелось также знать ваше имя, возраст, род занятий и какое место в вашей жизни занимает фотография, какие цели вы ставите перед собой.

Темы фотоисторий

1. Творческая мастерская Творческий процесс в любом коллективе — детском кружке, танцевальной, фольклорной группе, самодеятельной или профессиональной, музыкальной школе, художественном училище, театральной студии и т.д.

2. Спорт Тренировки, турниры, спортивный коллектив (жизнь), рассказ об известном спортсмене, тренере, о спортивном клубе, болельщики и фанаты.

3. Оздоровительные клубы и занятия Фитнес-клуб, шейпинг, тренажерные залы, йога и т.д.

4. Уличная жизнь Паркур, граффити, байкеры, скейт и другие молодежные субкультуры. Торговцы, музыканты, художники, толкучки, базары, книжные развалы, птичьи рынки и др.

5. Люди и транспорт. «Жизнь на ходу».

6. Учёба. Студенческая и школьная жизнь. На учебном семинаре, экзамены-зачёты, общежитие, жизнь класса, развлечения.

7. Увлечения моих друзей Охота, рыбалка, коллекционирование, вышивание, фотография и т.д.

8. Духовная жизнь Жизнь прихода и прихожан. Рассказ о священнике. Воскресная школа, жизнь духовной семинарии.

9. Отдых Загородная поездка. Выходной день на природе. Посещение музея, выставки, усадьбы, заповедника (для тех, кто живет рядом, кому доступно наблюдение этого процесса). Вечеринка с друзьями.

10. Будни и приключения офисной жизни.

11. Производственная тема Человек труда, технологические процессы.

12. «Чудаки украшают мир» Рассказ о необычном человеке, его жизни, делах.

13. Дворовые истории В центре — двор и его жизнь. Необычные забавные истории и места. Голубятня. Ребята учатся ходит на ходулях, кататься на коньках, в подъезде приютили кота или собаку, делают снежные крепости и т.д.

14. Семья Семейные истории.

15. Жемчужина моего края Малая Родина, сельские истории.

16. Свободная тема