Работы студентов фотошколы

Задание: «Задание на «свободную» тему»
Image-square_50
Image-normal
NIKON D3500
  • ISO 125
  • 1/4000 s
  • Диафрагма: F1.8
Полный EXIF Полный файл
Profile_avatar

Фото сделано на закате. Я очень люблю снимать фрагменты, мелкие детали. Меня впечатлил свет. Режим М.

14.07.2020, 14:04
Image-square_360Екатерина Трошина,
преподаватель

Добрый день!

Оценка работы

Контровой свет помогает отделить травинку от фона. Прорисована каждая ворсинка на ней.
Камеру сфокусировали точно.
Однако не вся травинка попала в поле резкости, а только ее нижняя часть, так как выбрана открытая диафрагма и глубина резкости получилась маленькая.

Замечания и рекомендации

1 Верхнюю часть травинки желательно включить в поле резкости, поэтому диафрагму стоит прикрыть, например, до значений 4 или 5,6. Выдержка очень короткая, она позволяет прикрыть немного диафрагму. Для съемки с рук можно воспользоваться выдержкой от 1/60 - 1/100с , если травинка во время съемки раскачивалась на ветру , выдержку можно укоротить до 1/400с.

Экспозицию стоит немного приподнять, сделать кадр чуть светлее.
Вы снимаете в режиме М , чтобы снимки не получались темными, отталкивайтесь от показаний шкалы экспонометра в камере. Если при выборе значения диафрагмы или выдержки , бегунок опускается ниже 0 , значит фотография станет темнее и наоборот. Бегунок на 0 означает хорошо проэкспонированный снимок . Точные параметры для каждого сюжета выбираются экспериментальным путем, то есть делаете тестовый снимок и по нему корректируете диафрагму или выдержку .

Экспозиция:
http://photo-monster.ru/books/read/osnovyi-teorii-ekspozitsii-dlya-nachinayuschih.html
Режимы съемки:
http://cameralabs.org/3579-sovety-po-rabote-v-rezhime-prioriteta-diafragmy-vyderzhki-i-v-ruchnom-rezhime

Выводы

Принимаю!

1
!
Комментарии
  • Profile_avatar14.07.2020

    Добрый день. Диафрагма при фотографировании была выставлена f1.8. У меня стоит в настройках одноточечная фокусировка, поэтому в фокус попал не весь объект. Спасибо за Ваши замечания, они очень помогают взглянуть на свои работы с другой стороны и грамотеи из проанализировать.