Работы студентов фотошколы
Дмитрий Марков,преподаватель
Напротив, этот снимок мне нравится больше чем тот, с лицами. В этом варианте есть сформулированное визуальное высказывание - это главное. Можно долго и по разному рассказывать о интерпретациях видимого, но наша задача разобраться как работает изображение, а эмоции и прочтение предоставить зрителю. Я, например, не вижу уверенности, я бы охарактеризовал происходящее как саспенс. Так вот, изображение: здесь большая темная область нависает над светлыми фигурами детей, - это и работает главным образом. И конечно направление взглядов - туда, в эту темноту. Я бы еще сделал горизонтальный кадр, оставив темноте еще больше пространства, может быть это сработало еще сильнее. Золотое сечение - это одно из правил комфортного восприятия композиции. Его надо знать и чувствовать, но его можно нарушить, если это оправдано идеей снимка. Впрочем, чтобы нарушить изящно и красиво, его стоит прежде хорошо знать, поэтому о сознательном нарушении я расскажу позднее на более подходящих примерах.
Комментарии
-
01.11.2011Добрый вечер, Дмитрий!
Как всегда загружаю работу, которая может вызвать сомнения, но именно в этом для меня и заключается смысл обучения, разобраться в своих сомнениях.
Это работа на "золотое сечение" или правило третей. Распечатала данную фотографию, стало любопытно не только на глаз определить, но и точно высчитать, где находятся эти дети, попадают ли на точки.оказалось, мальчик находится на линии третей, девочка на линии зол. сеч., но кажется в фотографии мешает такое кол-во черного. Дело в том, что фото дела в полной темноте во время детского спектакля и освещение было только прямо на детей. Не кадрируя это черное пространство я хотела подчеркнуть с какой уверенностью в себе эти два маленьких существа чувствуют себя на Огромной и пустой сцене,дать почувствовать, что не видят они ничего кроме темноты, она и в зале, и на сцене, но не пугает маленьких актеров.
Именно поэтому я сделала еще один кадр, где дети крупным планом, чтоб показать и их эмоции, и загрузила в галерею:
http://fotoshkola.net/users/60110/photo-gallery/6055 , может этот вариант понравится Вам больше. -
02.11.2011
Да, я ошиблась, интерпретировать не мне
Хорошо осознаю свою оплошность, вернее ошибку, и уже предполагаю, что в следующей работе она повторится!
Но учту это на будущее, спасибо ! -
02.11.2011
Наталия, это не ошибка. Это, - как бы сказать, - недостаточное для фотографа основание. Каждый видит свое, у каждого свой визуальный опыт.
Я увидел саспенс, потому что у меня была серия, где я использовал людей в виде светлых пятен в кромешной тьме. Вы увидели свое. А подросток, который живет в моем подъезде, увидит классные кеды на парне.
Мой учитель отправлял нас снимать помойки, чтобы мы относились к изображению без эмоций, без чувств, а работали только с композицией.
Вообще, мы с вами поднимаем очень сложные темы, возможно, я вас излишне нагружаю информацией и есть вероятность, что не очень своевременно. -
02.11.2011
Нет, нет,ни в коем случае не нагружаете!!!
Хотела сказать, что мне всё ужасно интересно, но это сильнее, чем просто интерес, это ощущения, которые невозможно описать, моменты, когда я держу камеру в руках, или когда просто иду по улице и вдруг понимаю, что именно сейчас получился бы интересный кадр! я хочу не только обладать техническими знаниями , я хочу научиться Понимать фотографию, хочу научиться смотреть на работы как с технической, так и с эмоциональной стороны. я, наверное, немного коряво изъясняюсь, дело в том, что живу в Швейцарии и вот уже 17 лет немецкий мой второй родной язык,я на нем и думаю и читаю и говорю, поэтому иногда трудно подобрать подходящие слова.
В любом случае, я вам безмерно благодарна за Ваши советы, подробную разборку моих фотографий и ссылки, я отношусь ко всему очень ответственно и серьезно , спасибо Вам !
