Работы студентов фотошколы

Image-normal
Canon EOS 600D
  • ISO 100
  • 1/750 s
  • Диафрагма: F1.8
Полный EXIF Полный файл
04.05.2012, 15:16
Image-square_360Анна Март,
преподаватель

Яков, приветствую! Кадр выглядит довольно естественным - цвета как раз смотрятся натурально, яркость нужная, и действительно получилось довольно мягко по свету - хорошо обработали. Только сам кадр изначально построили не лучшим образом - он у вас делится пополам, а это обычно разваливает изображение, лучше было бы или сделать снимок вертикальным, или поместить молодого человека примерно на линию золотого сечения, или кадрировать, чтобы хотя бы приблизить его к ней. Ну и сюжет тоже вызывает вопросы - он, мягко говоря, недостаточно интересен)

Комментарии
  • Image-square_36003.05.2012

    Портрет с сложным светом.

    Обработано с повышением цветовой температуры и понижением экспозиции.

    Цвета не очень натуральны, но очень приятны и мягки.

  • Image-square_36004.05.2012

    А вот центральное расположение портретируемого-не очень хорошо, мне об этом писали в коментариях к прошлым работам, я это восринял как замечание, и постарался исправиться.

    А как нужно построить кадр? что за правило золотого сечения, где про это можно прочитать?

    И кадр я кадрировал перед загрузкой на сайт, есть оригинал, получается нужно оставлять место с обеих сторон портретируемого, в каких то пропорциях?

    А с сюжетом что не так? мальчик закрывался от солнца, и у него было плохое настроение.

  • Image-square_36008.05.2012

    Ольга, поздравляю вас с выходом из отпуска. Хорошо отдохнули?

    Вот хотелось бы спросить про мои работы, которые проверяла Анна Март, которая вас замещала, я задал вопросы, но они остались без ответа, можете пожалуйста на них ответить вы, и стоит ли доработать что то в этой фотографии?

  • Image-square_36016.05.2012

    Добрый день, Яков! Спасибо, отдохнула хорошо)
    Анна Ваши комментарии, видимо, не получила, так как после выхода из отпуска они перевелись опять ко мне.
    Что касается этой работы - она уже принята, ее можете попробовать доработать уже для себя.
    По поводу золотого сечения можно найти немало информации в интернете. Это такой композиционный закон. В фотографии чаще используют его упрощенную версию - правило третей. В соответствии с этим правилом, на фото есть 4 зрительных центра - области, в которых стоит размещать главный объект, чтобы он воспринимался гармонично. Чтобы определить эти центры, нужно мысленно разделить фото линиями на 3 равные части по диагонали и вертикали. В местах пересечения линий они и будут. Вот так: http://journal.pictweb.net/images/stories/pravilo_3_0.jpg Протяженные объекты - деревья, фигуры людей - размещают вдоль этих линий. Это правило - не абсолют. Иногда объект хорошо смотрится как раз по центру кадра. Например, если Вы снимаете человека, лицо и корпус которого обращены в камеру, смысл смещать его в сторону есть далеко не всегда. А вот если человек на снимке смотрит в сторону, следует оставить больше места в направлении его взгляда. Яков, для более подробного ознакомления с правилами композиции советую Вам пройти курс, посвященный ей. Понимание законов построения кадра очень важно и очень продвинет Вас вперед как фотографа.

  • Image-square_36016.05.2012

    Да, что касается сюжета. Снимок должен как-то "цеплять" зрителя, вызывать отклик, эмоцию. Здесь ощущение, что герой просто закрылся от камеры, мол, не снимай меня, не хочу я позировать.

  • Image-square_36016.05.2012

    Спасибо большое за ваш коментарий к работе.

    А вот на счет того что он прикрылся, тоесть в кадре по правилам должны быть глаза?

  • Image-square_36017.05.2012

    Яков, в фотографии нет супер-четких правил. Это искусство, можно делать все что угодно, если это красиво и выразительно, если это несет в себе какую-то идею, вызывает у зрителя какую-то эмоцию. Можно и без глаз. Но, в принципе, глаза являются самой выразительной частью портрета, их не даром называют зеркалом души. Если Вы решаете снять портрет человека с закрытыми глазами - это должно что-то выражать, и Вы должны знать что, и как свою мысль донести.