Валерия Аникина,
преподаватель

Владимир, добрый день! Михаил покинул фотошколу, поэтому дальше работать с вами буду я, приятно познакомится!



Подборка получилась очень интересная, практически все кадры наполнены динамикой, они держат в позитивном напряжении. Но, на мой взгляд, включаете много лишних кадров, стоит критичнее подбирать работы в серию, отсеивать лишнее и технический брак.  Давайте пробежимся по неудачным кадрам: 9 - практически ни о чем, можно смело убирать 10 - очень плотно кадрировали, мужчинам темно в кадр, один из них пойман в моргании. 15 - огромную часть снимка занимают люди, просто смотрящие куда-то, интересно бы поймать их за работой.  16 - нужно ближе подходить 17 - практически все участники даны неудачно, необходимо подходить намного ближе и снимать передаваемую из рук в руки бутылку/деньги. 18 - этот снимок можно не включать, ведь есть следующим. А в следующем необходимо дать руки оратора целиком. Я вижу, там женщина неудачно наклонилась.. значит нужно ловить иной момент или изначально смещаться левее.  22 - ни на чем акцент так и не дали. 23 - что означает жест человека на первом плане? отсутствие пива в его руке?)) 24 - снимок про собачку или про футболку? Большой акцент на собачке, но она не в резкости.  26 - картинку смазали, людей зажали, очень трудно моментально понять что, собственно, происходит. 27 - даете акцент на первом плане, но при этом сильно его засвечиваете. 28 - в кадр просятся ступни девушки и руки художника (они бесспорно важны). Очень странно завершили подборку. Из снимков, которые очень понравились можно отметить: 1 - отлично скомпоновали, но есть ли там резкость? 7 - прекрасно передает пространство и рассказывает о многочисленности посетителей мероприятия. Кроме того, есть и сюжет. 8 и 11 - интересные зарисовки 12 - особенно запал в душу, очень красивый пейзажный снимок. 21 - отлично передан момент игры, компоновка грамотная.



Как видите, много отрицательных моментов, вы берете количеством. Однако, подборку принимаю,мно  хотелось бы чтобы вы еще поснимали к этому уроку.