Работы студентов фотошколы
Егор Силютин,преподаватель
Жанна, добрый день! Снимок сложно назвать светлым или темным, он контрастный, это можно заметить из-за большого перепада яркостей. Снимок можно назвать репортажным портретом, т.к. присутствует ощущение выхваченности сюжета во времени, фиксация и документальность, непостановочность. Есть некоторые композиционные моменты, на которые стоит обратить внимание.
Комментарии
-
26.07.2012-
-
предметное содержание: Перед нами мальчик в сидящий в каком-то транспортном средстве, возможно трамвае. Ребенок серьезен, на чем-то сосредоточен. Возможно его заинтересовало то, что происходит за окном, а возможно просто задумался о чем-то. - преобладание светлого/темного: Не смотря на то что кадр ч/б, мы можем видеть что скорее преобладают светлые тона.
-
контраст: Кадр контрастный, мальчик, выделяется на общем фоне. - цвет; Ч/б
- статика/динамика; Скорее динамики здесь нет.
-
главное/второстепенное; Главный герой это конечно ребенок, но главное в кадре это взгляд - серьезный и сосредоточенный. -
ощущения, ассоциации, эмоции вызываемые кадром. Не смотря на преобладание светлых оттенков, в кадре есть н
екоторое напряжение. У зрителя возникает вопрос о чем задумался этот ребенок, что могло привлечь его внимание?!
-
-
-
27.07.2012
Егор, спасибо за комментарий и замечания! Обязательно учту.
И да, я теперь знаю как назвать этот кадр, "репортажный протерт" :) !
Кстати, хочу заметить, что не ожидала я что проводить анализ композиции кадра для меня окажется ТАК сложно. Когда я смотрю на фото, свои или чужие, обычно просто эмоционально оцениваю "нравится" "не нравится". А тут прям по схеме все надо разложить....сначала меня это озадачило, но потом вроде стало получаться:) Надеюсь, под Вашим руководством я наконец-то получу понимание композиции, как основополагающего элемента в фотографии!
-
27.07.2012
Я уверен в этом :) Профессионала и отличает умение разложить по полочкам, проанализировать фотографию. Конечно, есть снимки, которые "Ах!", а есть наоборот и говорить много о таких сложно)
