Здравствуйте Михаил.
Поздравляю с праздниками, выпавшими на 12 июня.
Извините, за то, что долго не сдавал отчет по этому уроку. Не было материалов для сдачи. Сегодня съездил на фотографирование спортивного мероприятия и что то наснимал по заданию, хотя 4 фотографии достал из архива. Что то не видно мне работ наших студентов по этому уроку, а так хочется посмотреть, что натворили коллеги. Не уж то ни кто еще не выполнил урок??
С нетерпением жду Ваших комментарий по моим работам. Спасибо.
Спасибо, Сергей! Вас с праздниками! Глядя на Ваши фотографии, я вспомнил, что писал в уроке, наглядно вспомнил. Прямо все по уроку. Очень хорошо! И полезно! Один раз попробовать снять специально и увидеть, как разделяется пространство кадра, как от композиции меняется смысл фотографий, как работают линии, ритм. Пейзаж (1006) - наглядное учебное пособие. Пейзаж, по большей части, есть тогда, когда в кадре на близком довольно плане есть какая-то крупная деталь: поваленное дерево, пень, камень, стог, ветка с дубовыми осенними листьями, фигура лошади и т. д. Или, увлекающая вглубь, линия (1005). Ну, а горизонтальные линии - тут все понятно.
Дальше не торопитесь, там все-равно после шестого урока будет пауза и время занятий вам продлится. Это объяснит администратор.
Гонки хороши. Подчеркнуто движение, ритм (1001). 1010 - очень эффектная! 1013, 1014 - отличные фотографии! А 1015 - как для обложки детской игры (отличная реклама!), наклон игривый, веселый!
Да все очень хорошие. Я тут довольно редко хвалю (это наверно плохо, пытаюсь исправиться..). Еще Ваши фотографии дают мне уверенность, что я правильно выбрал тему для уроков.
Дальше не торопитесь, там все-равно после шестого урока будет пауза. Вам продлят время занятий. Администратор все объяснит.
Михаил! а другие студенты то где?? работ нет в галерее.
Спасибо за хорошую оценку моей работы.
Я не знаю. В пятый урок перешли четыре человека
что то не возможно опубликовать работы! пошел писать в техподдержку!
А, вот в чем дело!
Обязательно опубликуйте свои работы!