Работы студентов фотошколы

Image-normal
  • ISO 100
  • 1/60 s
  • Диафрагма: F7.1
Полный EXIF Полный файл
22.11.2012, 10:00
Image-square_360Рауф Ашрафов,
преподаватель

Анна, вы все правильно поняли — главное анализ!  И он у вас получился хороший. Основные пункты вы затронули, анализ соответствует предложенной в тексте урока схеме.  Центральная компоновка в данном случае уместна, очень интересный получился снимок. Принимаю. 

Комментарии
  • Image-square_36022.11.2012


      1.
      содержание — мальчик, катающийся
      на карусели.



      2.
      преобладание светлого/темного
      светлое преобладает.



      3.
      контраст — изображение неконтрастное?



      4.
      цвет — на фотографии присутствуют
      яркие цветовые пятна.



      5.
      статика/динамика — изображение
      скорее всего динамичное, движение
      карусели передает смазанный фон.



      6.
      главное/второстепенное — главное
      — это ребенок.



      7.
      ощущения, ассоциации, эмоции — что
      мне нравится в этой фотографии — это
      ракурс съемки, он искажает пропорции
      ребенка, но оно смотрится интереснее,
      чем кадры, сделанные с более низкой
      точки. Нравится движение, НО на мой
      взгляд, выражение лица ребенка его не
      подчеркивает. Если бы оно было более
      экспрессивным, кадр бы смотрелся лучше.
      Так же мне не нравится наличие большого
      количества лишних деталей — руки,
      коляска... А! И ещё «засветившийся»
      фотограф. В остальном же картинка
      передает достаточно теплые эмоции,
      приятные воспоминания детства.






    Я
    так понимаю ,что в этом уроке — главное
    анализ, а не идеальность картинки? Или
    надо было подобрать наилучшие и их
    анализировать? :)