Комментарии

• 23.11.2012

  В кадре маленькая девочка, которая одна сидит на лавочке. Судя по наличию дорожек сразу перед лавочкой и на заднем плане, лавочка стоит в парке, то есть маленькая девочка сидит в парке на лавочке. Девочка сидит одна. Она без обуви, ее кросмовки стоят рядом под лавочкой. Девочка смотрит перед собой. Ее взгляда не видно, но судя по ее позе она скорее грустная, чем веселая. 
  В кадре очень много светлых тонов: светлые опавшие листья, светлые дорожки, светло-зеленая трава на заднем фоне, два практически белых пятна - носок девочки и кроссовки. Единственными темными пятнами являются части стволов деревьев на заднем фоне.
  
  Кадр контрастный. Куртка девочки и темный ствол в противоположном от деочки углу кадра делают его контрастным. 
  
  Цветов в кадре немного, цвета светлые, но они не яркие. Единственное яркое цветовое пятно - это куртка девочки.
  
  Кадр статичный. 
  Однозначно динамика была запечатленного момента (девочка ведь как-то попала на эту лавочку) и динамика будет после, когда девочка уйдет с лавочки. Но вот сейчас, в данный момент, ничего не происходит.
  
  Главной в кадре является девочка. И ее маленькие кроссовки. 
  
  На этот кадр хочется смотреть долго. Сначала взгляд останавливается на красном пятне. Оно просто притягивает взгляд, выделяясь среди слегка пожухлых осенних цветов. А потом ты понимаешь, что это маленькая девочка в красной куртке. Девочка одна, вокруг никого нет, и ты задумываешься, почему ребенок один на лавочке. Ты начинаешь переживать за ребенка, ведь вокруг никого,  продолжаешь рассматривать этого ребенка и обнаруживаешь его белый носочек. Тогда ты понимаешь, что ребенок разут. И начинаешь искать его обувь. А когда ты находишь кроссовки девочки, которые аккуратно стоят под лавочкой, ты понимаешь, что сам ребенок не мог так поставить свою обувь, значит ребенок не один. Тогда ты осознаешь, что видишь только часть лавочки, и думаешь, что тот, кто привел ребенка в парк, сидит за кадром. Но даже это осознание не дает тебе спокойствия. Ты продолжаешь смотреть на кадр, осматривать окружающее девочку пространство. Ты пытаешься понять, почему ребенок не сидит рядом с тем, с кем пришел, а почему он один. Ты пытаешься проследить взгляд ребенка. И ты вновь и вновь возвращаешься взглядом к самому ребенку.
  
  Не смотря на теплые тона и общий светлый фон кадр тревожный. И какой-то грустный. Дети не должны быть одни. И дети должны быть активными, когда они гуляют в парке.
  

  
  

  
  Именно вот так, половину лавочки и одинокую девочку я увидела, когда шла в этот парк. Вторая часть лавочки была закрыта от меня стоящим автомобилем. Я боялась, что вдруг картинка изменится, что-то вмешается в кадр, поэтому так и осталась стоять за этим автомобилем и делать снимки. А когда я подошла ближе, я увидела, что на другом конце лавочки действительно был взрослый человек. Это была женщина, которая разговаривала по телефону, время от времени поглядывая на ребенка. То есть ребенок в парк пришел не один, но в данный момент он вроде как никому не нужен, поэтому такой грустный сидит на лавочке.
  
  Вот такая у меня история.
  

  
  

  
  Я попробовала кадрировать этот снимок, чтобы девочка была в кадре более крупным планом 

  http://fotoshkola.net/users/296389/photo-gallery/26458

  
  Но все же полный кадр мне нравится больше, ребенок там меньше, он не сидит в самом центре, а деревья на заднем плане и уходящая за кадр дорожка придают кадру объема.
  

  
  

• 23.11.2012

  спасибо за комментарий!