Здравствуйте, Елена! Рад вас приветствовать на курсе! Я буду вашим преподавателем. Если по ходу прохождения уроков у вас возникают какие-то вопросы, не стесняйтесь спрашивать, я постараюсь на всё ответить как можно скорее. Если комментарий случайно пропущу, не обижайтесь, всегда можно напомнить под какой-то из новых работ. ;) И также очень желательно чтоб вы писали что-то о работе. Какое это задание, что вы хотели снять, что вы хотели передать снимком, какие у вас были сложности.

Периодически я буду вставлять подготовленные мною заранее памятки для изучения разных моментов, с описанием тех или иных приёмов, и советами как избегать распространённых ошибок.



В рецензиях я стараюсь придерживаться самых главных моментов, отмечать в основном ключевые аспекты, меньше уделяя внимание мелким огрехам, ведь их вы, зная всё самое главное, со временем сами научитесь замечать и исправлять. 

И сразу несколько напутствий.

Не забывайте следить за исо (светочувствительностью), ведь если вы забудете вовремя поднять исо, хороший красивый кадр может быть испорчен смазом. Смаз страшнее шума, поверьте. :) Но и завышать тоже не стоит. На камерах xxxD лучше не поднимать исо выше 1600. На камерах от 50D Рабочее исо где-то 2500 макс.

Диафрагму закрывать не более 16, после этого значения из-за дифракции детализация в кадре начинает падать. Картинка просто менее резкой становится.

Также хочу попросить вас следить за сохранением exif данных. Они нужны мне для проверки работ. Это информация. которую прописывает камера при съёмке.

Вот две темы на нашем форуме, посвящённые этому моменту.



http://fotoshkola.net/forums/401/topics/2106



http://fotoshkola.net/forums/395/topics/2118

На первых уроках даются важные композиционные приёмы, которые нужно использовать и при выполнении последующих заданий, эти знания вам ещё долго будут полезны. Касательно правила третей и прочего - сначала нужно научиться правила соблюдать, отточить их. И только потом вспоминать поговорку о том, что правила созданы чтобы их нарушать. ;)





Очень выразительный ритм из деревьев и окон вы нашли, здорово! Этот урок обогнали, т.к. задание на ритм будет после.) Но это и хорошо, уже будете знать что такое ритм. И чб тут в тему, эта обработка позволила подчеркнуть графичность и ритмичность картинки. Всё сошлось и склеилось, замечательно!



Нужен был какой-то выбивающийся из ритма объект, что-то главное, на чём надо было акцентировать внимание.