Работы студентов фотошколы

Image-normal
Canon EOS 550D
  • ISO 100
  • 1/30 s
  • Диафрагма: F4
Полный EXIF Полный файл
11.05.2013, 12:44
Image-square_360Олег Скворцов,
преподаватель

Вот вы не понимали, Екатерина, а все сделали очень хорошо и правильно. Главное не просто показать какую-то геометрическую фигуру - это слишком просто, а включить ее в композицию так, чтобы она работала на сюжет, дополняла его. Отлично, принимаю с удовольствием! 

1
Поза не совсем потерянная, слишком уверенная для такого сюжета. Стоило попросить мальчика опереться на стену, посмотреть вправо - так, мне кажется, получилось бы более выразительно.
2
И цветовой акцент тут, кстати, присутствует.
Комментарии
  • Profile_avatar11.05.2013

    Еще раз добрый день!
    Честно говоря, этот урок мне дается очень нелегко. С одной стороны - кругом можно увидеть разные, в том числе и геометрические, формы. Но с другой, мне никак не удавалось понять, что же от меня все-таки требуется. Я очень много снимала и мне все казалось, что это не совсем то, что нужно.
    Поэтому я решила попробовать включить в сюжет геометрические формы. Прямоугольные окна сочетаются по форме с прямоугольными кирпичами, а на их фоне маленькая фигурка ребенка сразу выделяется.
    Я прослушала мастер класс Дарьи Булавиной, в котором она как раз рассказывала о том, как геометрические формы создают настроение. Люди часто оказываются такими маленькими и одинокими в каменных джунглях.

  • Profile_avatar11.05.2013

    Спасибо большое за Ваш комментарий!
    Я согласна, что скрещенные руки не говорят о потерянности. Но они показывают закрытость, замкнутость. А мальчик смотрел в ту сторону потому, что именно в этот момент к стене начала парковаться машина. Мне пришлось отрезать часть машины, которая попала в кадр. И поэтому у нас не было шанса сделать другой дубль.

  • Image-square_36012.05.2013

    Жаль, но можно ведь вернуться на это место :) 

  • Profile_avatar13.05.2013

    В общем-то да! :))