Работы студентов фотошколы
Валерия Аникина,преподаватель
Получилась не фотоистория, а скорее фотоподборка. Так как снимки не связаны одним сюжетом, а связаны одной темой. Интересные подобрали снимки, мы можем наблюдать за тем, как по-разному передвигаются люди. Здесь и лодки, и поезда и даже плечи отца. Некоторые снимки остались для меня непонятными, зачем включили - 13, 14, 15? Первым снимком поезд входит в кадр, в последнем - люди удаляются, это неплохое построение. Кое что можно сократить. Например, на шары дали три кадра, можно и один оставить. Пробуйте используйте съемку с проводкой для передачи движения, она в этом эффектно помогает. Как в снимке 2, только с более длинной выдержкой, для большего смаза фона. Не забывайте оставлять пространство в направлении движения, не блокируйте его.
Комментарии
-
23.07.2013Курс «Репортаж. Основы» Урок №9 «Построение фотоистории: отбор, редактирование»
Прочла задание не один раз, делала тщательный отбор, хотя в разных местах производились фотосъёмки, но объединяет одно - зона отдыха людей в городской черте, это парки, скверы. Фотоистория по моей выбранной теме: люди,город, транспорт. -
25.07.2013
Я учту замечания в последующих фотосъёмках. теперь точно . ясно стало - есть подборка фотографий по теме , а есть сюжет , например свадебный ......... и точно 13. 14,15 кадр моей фото подборке не совсем в тему , вернее сказать не понятны при просмотре ( я ведь сомневалась нужны ли они в подборке . сортировала по правилам . как в задании сказано. Это теперь тоже учту на будущее .
-
26.07.2013
Людмила, очень хорошо! Работа проведена довольно серьезная, я надеюсь, что вам понравился курс, и точно вижу, что он дал свои результаты. Удачи вам в дальнейших съемках!
-
26.07.2013
Курс мне очень понравился своей насыщенностью, разнообразием тем,этот курс хорошая помощь мне для ведения фото архива творческих вечеров. Спасибо большое Вам!
