Комментарии

• 09.02.2014

  
  
  Урок №6 «Цвет, контраст». Задание "Контрастное
  сочетание цветов"
  
  
  С целью прокачки репортажных навыков посетил благотворительную ярмарку в
  местной школе. Благотворительная ярмарка - это такое мероприятие, где
  школьники торгуют предметами рукоделия и всякими вкусняшками собственной
  выпечки, проводят мастер-классы и всячески развлекают друг друга и понабежавших
  родителей. Собранные деньги отправляют на благотворительные цели.
  
  
  Так как в коридорах Альмы Матер весьма темно, а толпы посетителей передвигаются
  стремительными перебежками, мне пришлось отказаться от съёмок при естественном
  освещении и прикрутить внешнюю вспышку. Иначе пришлось бы снимать на ИСО
  3200-6400, что было бы совсем печально. Вспышкой стрелял в потолок, благо он не
  высоко, хотя и не белый (в каждом классе разного цвета :).
  
  
  Почему-то фотоаппарат неправильно воспринимает вспышку (или я ей ещё
  пользоваться не научился) и в режиме Av выставляет какие-то дикие видержки в
  полсекунды. Поэтому снимал всё в ручном режиме на выдержке 1/125, что дало
  приемлемый результат почти на всех кадрах, а небольшие промахи по экспозиции я
  потом легко поправил в лайтруме. ISO чуть поднял до 400, так как на сотке видно
  было только то, что освещено вспышкой, а задний план проваливался в черноту.
  
  
  Пришлось прикрыть диафрагму до 3,5-5,6, так как я всё ещё испытываю серьёзные
  проблемы с попаданием автофокусом на открытой диафрагме, объекты бегают, а
  из-за секундного кулдауна вспышки нельзя снимать сериями. Так что, о красиво
  размытом фоне можно забыть :( И мусор, мусор, мусор... Как в таких условиях
  отделять модель от фона совсем непонятно, но я старался.
  
  
  Для самодисциплины снимал исключительно на 35-мм фикс, впрочем дальномерный зум
  тут не очень бы помог, так как вспышка в потолок освещает всего несколько
  метров, а фотографии на широкоугольник состоят почти исключительно из спин и
  голов. Вообще проблема "Лишних людей" встаёт здесь значительно
  сильнее, чем перед писателями начала XIX века. Можно было бы всех раздвигать
  могучим плечом, благо я почти на две головы выше любого школьника, но это
  как-то уже неприлично.
  
  
  Вторая серьёзная проблема, что заметив большой фотоаппарат люди перестают
  заниматься своими делами и начинают позировать (или наоборот прятаться). Да ещё
  и вспышка демаскирует. Потому, если с первого кадра не попал - всё момент
  упущен.
  
  
  Ещё при просмотре отснятого материала выяснилось, что почти на всех фотографиях
  подрезан низ. Что странно, так как в видоискатель всё казалось нормальным. А
  ведь считается, что в видоискатель видно меньше, чем попадет на матрицу (или
  это касается только полнокадровых камер?). Ситуация усугубляется ещё тем, что
  между торговыми рядами там было весьма узко, и нельзя произвольно отпрыгнуть на
  метр назад, чтобы взять побольше пространства в кадр (и при этом никого не
  уронить :).
  
  
  В общем, вот что у меня получилось на тему урока
  
  
  На фотографии стол с мастер-классом по оригами (поэтому на столе валяются яркие
  жёлтые и фиолетовые бумажки), а за столом сидит школьница вот в таком
  экстравагантном наряде: оранжевые бутсы, бирюзовые штаны, жёлтый пояс, красная
  рубаха, голубая зверушка из воздушного шарика в руках. Всё это вкупе с
  необычной позой привлекает внимание и становится центром композиции. Далее взгляд
  попадает на не менее яркую "одноглазую" девочку с разноцветными
  лентами в волосах.
  
  Что ещё могу показать:
  
  
  

  • Бабушка и Солнышко - фотография с ярко
    оранжевым настроением (розовый потолок - настоящий ад для выставления
    баланса белого)
  
  
  • Ярко раскрашенные ученицы из 7-Б зазывают посетителей
    на бесплатный бодиарт (и опять рука снизу отрезана, да что за
    напасть!)
    
  
  
  • Красавица и чудовище - Иногда после тяжёлого
    трудового дня так приятно прислониться к волосатой груди проходящего мимо
    Хомо Эректуса. Тут фото построено на контрасте между ярким платьем и
    венком девочки и монотонным силуэтом древнего человека. Ну и сама ситуация
    уж больно контрастная. Кадр сделан сквозь дверной проём, потому такие странные границы.
  
  
  • И ещё одна фотография. К этому уроку она не
    вяжется, но отлично подошла бы к урокам про линии и ритм. Она мне просто
    очень нравится своей динамикой :) Хотя в голову всё время лезут какие-то
    пошлые ассоциации.
  
  
  Даже не знаю, отдавать ли две последние фотографии
  на сайт школы, не будет ли у девочек из-за этого проблем.
  

• 10.02.2014

  Иван, отличные кадры!
  Порадовали. Единственный снимок, который похуже - это бодиарт от 7Б. Она не цепляет как-то. Но зато отлично подойдёт для сайта школы!
  А вот последняя ассоциативная - вряд ли уместна на сайте школы. Но мне очень понравилась! Ритм голов, кстати, очень даже хорошо вписался. Жаль только маловато мальчика. Было бы лучше взять больше в кадр. 
  Отличная бабушка, и красавица с чудовищем - классный сюжет. Чем-то напомнила фотография фотосатиру Мартина Парра, одного из моих любимых фотографов.
  Обязательно побродите по сайту! Он Вас точно вдохновит!

• 10.02.2014

  >Жаль только маловато мальчика. Было бы лучше взять больше в кадр.
  
  Поймал сколько успел :( Море детских голов на секунду раздвинулось открыв кадр, а потом сомкнулось обратно. Так как использовал центральную точку фокусировки, то быстро навёл на лицо девочки, сместил вправо сколько успел и дожал спуск, чтобы не рисковать. Всё-таки очень не хватает съёмки сериями, а вспышка медленно перезаряжается.
  
  С общими планами такая проблема, что стоит сделать шаг назад, как тут же на твоё место встаёт кто-то с широкой спиной, а так как я старался фотографировать с уровня глаз детей, то спина будет во весь кадр. Надо прокачивать ауру, чтобы раздвигать толпы толпы силой мысли.  

• 11.02.2014

  >При случае можете почитать "Букварь внешнего света" Дэвида Хобби.
  
  Спасибо, очень интересная книга, с удовольствием вчера прочёл. Понравился подход автора всё делать своими руками с использованием подручных материалов. Есть в этом что-то родное :)

• 19.02.2014

  Иван, аура будет прокачиваться с опытом, однозначно! Тут только практика:)
  Букварь интересная вещь, тоже почитал с удовольствием и "вооружился" многими приспособлениями!