Валерия Аникина,
преподаватель

Добрый день, Аркадий!  Если чувствуете, что чего-то не понимаете в задании, то вы просто пишите мне в комментариях под предыдущей работой. Чтобы мы могли все сомнения разрешить еще до съемки. На всякий случай скажу, что теперь не обязательно присылать именно связные истории, можно и просто разрозненные снимки с разных съемок (вплоть до последнего урока, там нужно будет непременно прислать именно историю).  Построили вашу съемку совершенно логично и понятно - первым снимком ввели в повествование, потом мы вилдим как разминаются спортсмены, последняя подготовка и общий сбор, потом собственно состязание, спортсмены-судьи, победители и заслуженная награда. Заходная карточка хоть и понятна, но не очень эффектна, первый снимок должен зацепить, как и последний, ведь надо оставить wow-впечатление от истории. А они у вас получились мертвыми, надо оживить включением людей, хотя бы частей тел людей (можно а размытии, можно в смазе, можно на разных планах).  В оснвном, поснимали с уровня глаз спортсменов на ринге, что хорошо. Так же, как при съемке детей и животных.С этим мы проникаем в мир спортсменов (детей, животных), отличный от нашего обывательского мира. Но есть и удачное применение верхней точки - 4 и особенно 5, где вы показали совсем небольшой кусочек ринга с главными героями на нем, в окружении второстепенных. Естественно, через такую толпу с нижней точки снять проблематично. А с верхней вы показали сразу три слоя информации (мог бы быть и четвертый, в виде зрителей). Медали тоже сняли с верхней, вероятно это единственное решение. Если только не свесить одну из низ со стола или не снимать в момент, когда рука награждающего потянется за ней. Тогда можно дат с нижней, которую в этой съемке не получилось задействовать.